多语言学习者/英语学习者@ 419

进入（开始）进入水平的学生非常依赖支持和结构来提高学术语言技能，并且尚未满足在各种学术环境（设置）中展示英语语言能力所需的语言要求。该学生被指定为活跃的 ELL。

新兴（低中级）新兴水平的学生在一定程度上依赖支持和结构来提高学术语言技能，但尚未达到在各种学术环境（环境）中展示英语语言能力所需的语言要求。该学生被指定为活跃的 ELL。

过渡（中级）处于过渡阶段的学生在提升学术语言技能方面表现出一定的独立性，但尚未满足在各种学术环境（环境）中展示英语语言能力所必需的语言要求。该学生被指定为活跃的 ELL。

扩展（高级）扩展级别的学生在提升学术语言技能方面表现出极大的独立性，并且正在接近在各种学术环境（设置）中展示英语语言能力所必需的语言要求。该学生被指定为活跃的 ELL。 

指挥能力 根据 NYSITELL 的衡量，处于指挥水平的学生已经满足了在其年级范围内的各种学术环境中展示英语语言能力所必需的语言要求。如果学生在NYSITELL中达到指挥官级别，则该学生不是 ELL，也不被视为以前的 ELL；该学生无权获得以前的 ELL 考试住宿或服务。该学生未被指定为 ELL。如果学生在NYSESLAT上取得优异成绩，则该学生已退出 ELL 状态，并且他们必须接受两年的前 ELL 测试住宿和服务。